منهج التحقيق بعد استنساخ الكتاب ومقابلته مع نسخه وبعض المصادر والجوامع الحديثيّة الناقلة عنه ، إتّبعنا طريقة التلفيق بين النسخ وهذه المصادر والجوامع ، لاثبات نصّ صحيح سليم للكتاب ، مشيرين في الهامش إلى الاختلافات اللفظية الضرورية ومن ثمّ أشرنا في نهاية كل حديث إلى مصادره واتّحاداته . كما وقمنا بشرح بعض الألفاظ اللغويّة الصعبة نسبيّا شرحا مبسّطا موجزا ، مع إثبات ترجمة موجزة لبعض الأعلام الواردة في الكتاب ، خاصّة تلك التي أثيرت حولها الشبهات ، وكذا الحال بالنسبة لأسماء القبائل والأقوام والفرق والأماكن والبقاع والحروب والغزوات . علما أنّ كلّ ما بين المعقوفين [ ] بدون إشارة فهو من أحد النسخ المتقدمة الذكر ، إلّا ما أشير إليه ، ووضعنا الاختلافات اللفظية الطويلة نسبيا ، أو التي تبهم الإشارة إليها في الهامش ، بين قوسين ( ) . شكر وتقدير ربّ إنّي عاجز ، كيف أحمدك وأشكرك ؟ ربّ أوزعني أن أشكر نعمتك التي أنعمت عليّ وعلى والدي وأن أعمل صالحا ترضاه ، ربّ فلك الحمد والشكر كما أنت أهله ، وكما حمدت به نفسك ، وحمدك به أولياؤك ، إذ وفّقتني لخدمة تراث أهل بيتك عليهم السّلام وشددت عضدي بثلّة خيّرة وطاقات خلّاقة في مؤسّسة الامام المهديّ ، عجل اللّه تعالى فرجه الشريف ، فلهم منّي كل شكر وتقدير ، سيّما الاخوة الأفاضل : أمجد عبد الملك ، شاكر شبع ، نجم عبد ، فارس حسون ، فلاح الشريفي ، سائلا الباري عزّ وجل أن يعمّ خيره للجميع ، وللقارئين الكرام ، إنّه مجيب وبعباده رؤوف رحيم . قم المقدّسة - مدرسة الامام المهدى السيّد محمّد باقر نجل المرتضى الموحد الابطحى الأصفهانيّ